Costruire percorsi efficaci nella scuola primaria: diagnosi, PDP e matematica
Nella scuola primaria, come si passa dalla lettura di una diagnosi alla costruzione di un intervento didattico davvero efficace? E, nello specifico, come applicarlo ai processi che stanno alla base dell’apprendimento della matematica?
Per approfondire questi aspetti e offrire strumenti concreti ai docenti della scuola dell'infanzia e della scuola primaria, la sezione AID di Pavia promuove due incontri formativi gratuiti dedicati alla scuola primaria, pensati come un percorso unitario che collega comprensione della diagnosi, progettazione del PDP e riflessione sui processi di apprendimento. Due appuntamenti pensati per rafforzare competenze operative e consapevolezza didattica in ottica inclusiva.
Entrambi gli incontri offriranno spazio al confronto e alla condivisione di esperienze.
È previsto il rilascio dell’attestato di frequenza.
Lunedì 23 marzo: "Come leggere una diagnosi di DSA e trasformarla in PDP efficace alla scuola Primaria"
Guidati da Benedetta Boscariol (Docente di scuola primaria) scopriremo come leggere in modo corretto una diagnosi di DSA e tradurla in scelte didattiche coerenti, con indicazioni pratiche per costruire un Piano Didattico Personalizzato efficace nella scuola primaria. Verranno chiariti gli elementi chiave della documentazione clinica e le modalità per trasformarli in interventi concreti, sostenibili e realmente utili per l’alunno.
DOVE E QUANDO: Lunedì 23 marzo ore 20.45- 22.00, Online su Teams.
COME PARTECIPARE: La partecipazione è gratuita. E' richiesta l'iscrizione, che si effettua compilando il modulo tramite il tasto sottostante:
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Gli iscritti riceveranno il link per l'accesso nelle ore precedenti all'incontro.
Lunedì 30 marzo: “Processi di apprendimento della matematica nella scuola primaria”
Con Gessica Pozzer (Dirigente Scolastico) ci concentreremo sui processi di apprendimento della matematica nella scuola primaria. Analizzeremo le principali dinamiche cognitive coinvolte, le difficoltà più frequenti e le strategie didattiche che possono favorire una comprensione più solida e strutturata dei concetti matematici, con particolare attenzione agli alunni con DSA.
DOVE E QUANDO: Lunedì 30 marzo ore 20:45 – 22:00, online su Teams.
COME PARTECIPARE: La partecipazione è gratuita. E' richiesta l'iscrizione, che si effettua compilando il modulo tramite il tasto sottostante:
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Gli iscritti riceveranno il link per l'accesso nelle ore precedenti all'incontro.